探讨认知功能训练的开展对于老年患者生活质量的影响。方法：选取我院2023年3月~2024年9月期间收治的80例老年患者作为研究对象，应用随机数字表法，分为观察组（常规护理+认知功能训练）和对照组（认知功能训练）各40例，对比两组的护理效果。结果：评价认知功能（护理后），观察组的MMSE评分[（27.54±1.71）分]、MoCA评分[（27.44±1.39）分]更高，P＜0.05。评价生活质量（护理后），观察组的ADL评分[（71.27±4.92）分]、SF-36评分[（68.27±4.89）分]更高，P＜0.05。评价自我效能感（护理后），观察组的GSES评分[（35.11±2.50）分]更高，P＜0.05。评价自我管理能力，（护理后），观察组的ESCA评分[（132.09±5.89）分]更高，P＜0.05。评价心理状态（护理后），观察组的SAS评分[（37.73±4.94）分]、SDS评分[（39.47±5.82）分]更低，P＜0.05。评价遵医行为，观察组的优良率（97.50%）更高，P＜0.05。评价护理满意度，观察组的各项评分比对照组高，P＜0.05。结论：老年患者的病情恢复期间，通过认知功能训练，可以减轻认知功能障碍，恢复其正常的生活能力。