高等数学是高职工科专业学生的一门重要的公共必修课，旨在培养高职生就业必备的逻辑及应用能力，本文结合课程特点以及学校实践教学实际，以课程思政理念为基础，遵循“教为主导”和“学为中心”教学模式相融合原则，采用ADDIE模式开展教学实践探索，将教学过程分为教学分析、教学设计、课程开发、教学实施和教学评价等主要步骤，可展现化繁为简，化抽象为形象，反馈互动及时等优势，实践教学效果良好。