音乐辅助下，“先学后教”的教学方式如同一颗璀璨的明珠，逐渐照亮初中体育课程教学前进的道路。通过以生为本，教师主导的理念，为学生排球训练提供良好契机，发挥课堂教学的功能，也能培养学生的合作精神和自学意识。基于此，文章首先从辅助、先学、后教、训练四个方面探究“先学后教”模式在初中生排球技能学习中的实施方法，结合自身的教学经验，在如何体现“先学后教”+音乐辅助的方法上做了一些设问和探究，希望有助于提高学生的排球技能学习效果。