随着教育改革的不断深入，课程思政已成为成人高等教育中的重要组成部分。特别是在数学教学中，如何有效地实施课程思政，培养学生的社会主义核心价值观，成为了教育工作者面临的重要课题。本文旨在探讨课程思政在成人大学数学教学中的实施难点，并提出相应的解决策略，以期为成人高等教育的课程思政实践提供参考。