本文探讨了通过个案服务策略提升事实孤儿学习能力的途径。首先分析了事实孤儿在学业上的挑战，包括学习动机不足、厌学情绪以及因社会经济因素带来的教育困境。接着，研究了改善教育环境、优化管理机制以及进行心理健康干预等策略对提升事实孤儿学习能力的积极作用。以秦皇岛龙腾学校光明爱心之家为案例，阐述了其在环境评估、生活条件改善、老带新机制设计、互动拓展和体验式教育等方面的实践成果。研究表明，通过系统性的个案服务和社会支持，事实孤儿在学业和心理发展上都取得了显著进步，为未来推广此类服务模式提供了重要参考。