本研究以应用型高校学生为研究对象，基于当前该群体的职业决策认知偏差问题展开研究。探讨问题现状、原因并提出干预对策，为应用型高校改革职业规划教育课程、创新就业指导等提供思路，更好发挥应用型高校服务地方经济社会发展的职能。