全球化深入发展使中外合作办学成为高等教育国际化的重要载体，但文化差异带来的认同困境严重制约着党建思政育人成效。 研究基于文化差异理论视角系统剖析中外合作办学党建思政育人面临的价值认同冲突，身份认同模糊以及制度认同缺失三重困境揭示其背 后的文化结构性矛盾，教育主体性弱化以及育人机制断裂等深层原因。在此基础上构建以文化对话为基础，以价值引领为核心以制度创新 为保障的理论破解路径，提出文化互鉴式育人模式，跨文化党建工作机制以及认同重构的实践策略为提升中外合作办学党建思政育人质量 提供理论参考。