计算思维是高职信息技术类专业学生的核心素养，Python 算法是培育该素养的重要载体。针对当前高职 Python 算法教学案例与 专业脱节、概念抽象难懂、实践场景不真实、评价体系不完善等问题，结合相关教育文件精神，本文聚焦案例设计展开研究。梳理案例设 计难点，提出结合专业创设情境、分解抽象概念、贴近真实场景、构建过程反馈体系四项策略，配套融入循环、递归、排序等核心算法的 详细教学案例，明确教师实施方法论，为高职 Python 算法教学中计算思维培育提供实践支撑，赋能教学质量提升，定向培育学生核心素养。