深度学习作为当前教育领域的重要理念，强调通过系统、深入地学习， 促进学生对知识的深层次理解和掌握，培养其批判性思维、创新思维及合作能力。 在小学阶段，数学作为基础学科之一，其教学质量直接关系到学生的后续学习与 发展。小学数学知识体系庞杂，抽象性和逻辑性较强，学习难度较大。传统的教 学方式往往难以满足学生深度学习的需求。因此如何在小学数学教学中实施单元 整体教学，促进学生深度学习，成为当前亟待解决的问题。