在积极心理学蓬勃发展的背景下，高校课程思政与心理健康教育的融合成为提升育人质量的关键。积极心理学聚焦个体积 极品质与力量，为二者融合提供新视角。通过挖掘积极心理元素融入课程思政，能强化学生正向心理体验，促进思政教育入脑入心。 同时，借助课程思政的价值引领，可引导学生塑造积极心态，提升心理健康水平。本文深入探讨融合路径，旨在构建协同育人模式， 实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，为高校培养全面发展的高素质人才提供理论支持与实践参考。