劳动教育作为培养德智体美劳全面发展的新时代新青年的重要环节，在新时代教育体系中发挥重要作用。尤其是随着“双一流”建设这一教育政策的颁布实施和不断发展，大学生综合素质能力培养成为高等教育事业的重要改革点。在“双一流”建设背景下，应当凸显新时代劳动教育的特点，发挥新时代劳动育人功能，在课程目标、内容组织、方法运用三要素上进行充分挖掘，结合时代特征，构建多元化的课程形态、培育多元化的师资队伍、组织多元化的部门联动、建立多元化的评价体系、发展多元化的劳动文化，构建多元化的劳动教育课程体系，使学生能够从思想上认识到劳动教育的价值内涵，从而产生自觉地行动与实践。除此之外，还应当结合专业学科内容，融入劳动价值教育、劳动文化教育、劳动技能教育，同时发挥“学校-社会-家庭”一体化育人功能，实现劳动教育“课程-实践-研究”一体化发展。