本研究分析项目式学习法对高中生美术创作能力的影响。通过相关探 究发现其应用价值显著，该方法以学生为主体，融入美术知识于项目实践，能激 发创作热情，提升多方面能力，如打破思维定式培养创新能力、增强动手操作能 力、提升团队协作水平，且评价能促学生自我反思。总之，项目式学习法对高中 生美术创作能力有积极作用，可为高中美术教育改革提供思路，助力培养高素质 美术人才。