新高考改革推动高中教育向“素养导向”转型，语文作为人文性学科， 在德育课程建设中具有天然载体优势。本文立足新高考背景，从目标重构、内 容优化、实施创新、评价完善四个维度，探索语文与德育课程的融合路径，通 过文本解读、写作实践、活动浸润等方式，实现语言素养与道德素养的协同培 育。