在核心素养教育理念下，批注式阅读作为培养学生综合素养的重要途 径，正逐渐成为小学语文教学的研究热点。本文从核心素养的内涵出发，结合小 学语文教学实际，系统探讨批注式阅读的教学价值、实施策略及实践案例，旨在 为提升学生语文核心素养提供理论支持与实践参考。