大数据时代推动信息技术变革，对高职计算机网络课程教学提出更高要求，传统教学存在 理论与实践脱节、内容滞后等问题。本文从教学理念、内容、模式、评价体系四方面探索教学创 新路径，旨在提升教学质量，培养具备大数据思维与实践能力的技术技能人才，为高职计算机专 业教学改革提供参考。