小学阶段学科教育教学体系中，语文是重要的基础性学科之一，语文 教学成效不仅直接影响学生的语文核心素养成长，同时还时刻影响学生其他 学科课程的学习和理解。传统小学语文教学方式单一，易使学生对语文课程 知识的理解相对片面，容易出现知识点遗忘、混淆等问题。创设情境教学法 在小学语文教学中的应用，意味着教师可以开展直观、具象化的语文教学， 进而降低学生理解难度、提升记忆深刻程度，语文教学效果自然能够实现较 大的提升，对于小学生的语文学习和成长大有裨益。文章结合教学实际，探 讨了情境教学法在小学语文中的实践策略，为小学语文教学提供参考。