在职教本科背景下，信息素养教育对于提升学生的综合竞争力具有不可替代的作用。文章分析指出高职院校图书馆在信息素养教育工作实践中面临认知意识局限、教育资源滞后、教育模式单一、师资力量薄弱等困境，并基于此提出提高认知水平、优化资源配置、创新教育模式、强化师资建设的对策与建议，旨在为提高高职院校学生的信息素养水平，促进图书馆教育功能的充分发挥提供参考。