公共图书馆作为未成年人阅读服务的重要一环，引入分级阅读理念对激发少儿阅读兴趣、科学指引少儿阅读有着至关重要的作用。本文以呼和浩特市图书馆少儿分级阅读为例，从阅读空间、阅读内容、阅读推广活动三方面阐释少儿分级阅读活动实践。发现呼和浩特市图书馆初步具有少儿分级活动意识，但分级活动粗浅且没有权威的分级标准指导。提出了呼和浩特市图书馆少儿分级活动面临的困境以及应对策略。