当前高校计算机编程教育面临学生学习兴趣不足、创新能力发展受限等问题。为提升学生编程实践能力与创新素养，基于项目式学习理念构建了一种驱动计算机编程课程的创新能力培养模式。文章从项目式学习的理论基础出发，分析其在编程教学中的适用性与优势，详细设计了课程组织策略、学习评价机制与教师角色转变路径，并以实践案例验证其实施效果。