核心概念递进编排是高中思想政治教材体系建设的重要思路，在厘清概念之间关系的基础上形成连贯的认知脉络，在落实立德 树人根本任务上发挥着重要作用。这种编排方式能够引导学生逐步深化对思想政治核心理论的理解，培育辩证思维能力，强化价值认同与 责任担当。从教材体系优化与育人实践衔接的视角出发，阐释核心概念递进编排的育人价值生成机制，剖析其在认知建构、能力培育、价 值引领中的具体作用，可为高中思想政治教育教学质量提升提供思路。