在现代职业教育高质量发展的大背景下，构建纵向贯通的一体化人才培养体系，成了解决中高职衔接不畅、职教升学通道窄、人才供需不匹配等老问题的关键抓手。本研究以云南省民办高职院校为研究对象，综合运用文献研究、案例分析方法，梳理了国内外职业教育纵向贯通的典型经验，分析了当前一体化培养在顶层设计、课程体系、校企协同、师资建设和质量评价等方面的现实难题。结合终身教育、产教融合和协同育人等理论，从培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学和质量评价五个方面，构建了适合民办高职院校的纵向贯通一体化人才培养体系框架，并提出了相应的解决办法。研究成果可为云南乃至全国民办高职院校推进中高职衔接和职教本科贯通培养提供参考，助力培养适应区域产业发展需要的高素质技术技能人才。