幼小双向衔接是破解“幼小脱节”难题、促进幼儿平稳过渡、推动基础教育高质量发展的核心举措，而幼小联合教研作为连接 幼儿园与小学教育的重要纽带，是实现科学衔接、协同育人的关键路径。当前，在双向衔接政策导向下，幼小联合教研虽已逐步开展，但 在实践推进过程中仍面临诸多困境，存在教研目标不明确、衔接重点不突出、双方协同力度不足、教研形式单一、成果转化不畅等问题， 导致教研实效未达预期，难以充分发挥其在幼小衔接中的支撑作用。本研究立足双向衔接核心要求，结合基础教育教研工作实际，对幼小 联合教研的当前现状进行全面审视与深入剖析，精准梳理现存问题及根源，从明确教研目标、聚焦衔接重点、健全协同机制、创新教研形 式、强化成果转化五个维度，提出针对性、可操作性强的实践策略，为幼儿园与小学开展高效联合教研、推动幼小双向衔接落地见效提供 实践参考与理论支撑。