本文旨在探讨小学班主任在德育教育中如何有效培养班干部的角色意 识和领导能力，以促进班级管理、学生个人成长及良好道德风尚的形成。通过理 论分析与实践案例相结合的方法，本研究提出了一系列针对不同年龄阶段小学生 特点的班干部培养策略，并对其效果进行了评估。
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