“三全育人”理念为新时代高校思想政治工作提供了系统性方法论。高职教育作为类型教育，其学生群体具有思维活跃、注重实践、与产业联系紧密的鲜明特征，决定了其世界观、人生观、价值观（以下简称“三观”）培育必须突破传统课堂说教模式，实现与职业场景、实践环节的深度融合。然而，当前高职院校在落实“三全育人”、引导学生树立正确“三观”的过程中，普遍面临育人体系“碎片化”困境，集中表现为育人主体协同不足、育人过程衔接断裂、育人场域资源割裂等问题，直接削弱了育人合力、影响了培育实效。本研究在系统剖析协同梗阻具体表现及成因的基础上，从“全员”“全程”“全方位”三个核心维度，构建一套有机衔接、高效联动的一体化协同路径。路径核心在于：以制度创新明确“全员”育人责任，打造多元协同的育人共同体；依循学生成长与职业发展规律，重塑“全程”递进式培育链条；整合课内课外、校内校外、线上线下资源，搭建“全方位”立体育人平台。研究认为，唯有将“三全育人”理念转化为可操作、可评估、可落地的协同机制，才能推动高职学生“三观”培育从“物理相加”迈向“化学反应”的质变，为培养德技并修的高素质技术技能人才筑牢思想根基。