本文根据郭初阳《愚公移山》新旧版教学实录，针对文言文教学中的知识教学碎片化、忽视知识教学和文言知识教学混乱的问题进行研究。通过分析新旧教学实录总结出改善文言文知识教学的方法。在文言知识教学方面采取集中教学，因情定教等多样的教学方法夯实学生文言基础。在文章分析方面，通过回归文本，症候式阅读等方法引导学生深入分析，培养学生批判思维。在文化感受方面，通过跨文化教学，互文的教学方式拓展教学资源，拓宽学生的文化视野。