教师评价素养对教育评价改革具有关键作用。本文以 2005-2025 年 CSSCI 期刊上发表的评价素养相关论文为基础，运用 CiteSpace进行可视化分析。研究发现，教师评价素养研究主要围绕教师专业成长与评价素养、评价实践与体系建构等展开。核心研究力量集中于师范院校和综合性大学教育专业，作者间合作较少。未来应加强跨领域交叉研究、深化数字化评价素养探索、推动国际比较与本土创新协同发展。