思想政治课程作为全面贯彻落实立德树人根本任务、实现铸魂育人目标的关键途径，为达成各教育阶段思想政治教育的有效衔 接，提升思想政治课程教学成效，教师需树立整体观念，推动大中小学思想政治课程一体化建设。然而，在“新双高”背景下，部分教师 对大中小学思想政治课程一体化教学的理论逻辑认知不够深入，难以探寻到精准的一体化教学实践路径，进而对思想政治课程教学效果产 生不利影响。因此，本文聚焦“新双高”背景，深入研究大中小学思想政治课程一体化教学的理论逻辑与实践路径，旨在深化大中小学思 想政治教育教师对一体化教学的认识，创新一体化教学方法，以突破当前制约思想政治课程协同育人的瓶颈，提高思想政治课程教学的铸 魂育人实效。