耳鼻咽喉科的教学是临床医学教学中重要的组成部分，培养学生的批判性思维能力是培养高素质医学人才的重要环节。在耳鼻 咽喉科临床实践教学中，批判性思维能力的培养多采用“讨论式”和“问题式”等传统教学法。近年来，随着临床医学的不断发展，新技 术、新设备的广泛应用，对耳鼻咽喉科学生提出了更高的要求。对耳鼻咽喉科临床实践教学而言，传统教学法不利于学生批判性思维能力 的培养。因此，本研究将 SP 教学法、情景模拟联合视频反馈教学法在耳鼻咽喉科临床实践教学中进行应用，并与传统教学法进行对比研 究，以期为耳鼻咽喉科临床实践教学提供新方法，提高耳鼻咽喉科学生批判性思维能力。