在教育数字化和美育融合发展大背景之下，提高小学音乐教师数智应用素养是实现小学音乐美育高质量发展、完成美育育人使命的重要途径。本文根据有关教育文件精神，从实际出发，运用实践探索法，对小学音乐教师数智应用素养的培养意义、存在的问题及实践途径进行研究。对教师的认知问题、工具问题、能力问题和研训问题进行分析，提出相应的培养策略，并以具体的项目案例为依托细化实施方法，明确数智技术与小学音乐美育融合的核心逻辑，给小学音乐教师数智应用素养提升提供可以借鉴的实践参考，体现数智时代小学音乐美育改革的实践价值。