大中小学思政一体化建设是新时代思政教育改革的核心任务，小学道德与法治作为思政教育的基础环节，其教学质量直接取决于师范生素养的高低。本文立足大中小学思政一体化的核心内涵与时代要求，结合小学教育专业师范生培养实际，分析当前小学道德与法治师范生素养培育中存在的核心问题及成因，探索贴合一体化建设需求的素养培育优化对策，为提升小学道德与法治教学质量、推动大中小学思政教育协同发展提供实践参考。