短视频深刻影响青年的审美与价值观，但高校教学存在重技术轻审美、重流量轻价值的问题，导致审美教育与价值观培育脱节。 本文分析短视频艺术特征及其价值观双重影响，厘清教学断裂成因，提出“技术+审美+伦理”三位一体教学模型，并从课程、方法、评价、 师资等方面给出融合策略，辅以教学案例验证。结论表明：短视频创作教学应兼顾技术传递与灵魂塑造，培养兼具艺术素养与社会责任感 的创作者。