高校日语专业课程中，本土文化与目标文化的对比教学长期被忽视，导致学生跨文化交际能力发展受限。日语教学不只是语言知识的传授，更应是文化理解与交流能力的培养。当前课程体系过于注重日本文化介绍，而忽略了中国本土文化的融入，使学生在比较中建立文化自信与理解的能力难以形成。本文分析现有课程中本土文化对比教学的缺失表现，探讨其根源，并提出可行的教学改进路径，以期为高校日语教学改革提供理论支持与实践参考。