| 刊名 | 创新教育 | ||||
| 作者 | 杨欣 | 英文名 | innovative education | 年,卷(期) | 2026年,第2期 |
| 主办单位 | 睿核出版社有限公司 | 刊号 | ISSN: 3104-8323 EISSN: 3104-8331 | DOI | 10.65700/CXJY2662-4963-202610647 |
英语与德语同属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支,二者同源却在语法演变中呈现显著分化,动词及物性与格标记系统的差异尤为突出。本文以英语help与德语helfen为核心案例,结合共时句法对比与历史语言学视角,剖析二者及物性差异的本质成因。研究表明,英语因彻底丢失与格形态标记,推动动词完成及物化重构;德语完整保留格形态系统,始终维持helfen支配第三格宾语的不及物属性。二者差异是形态屈折保留程度不同引发的句法范畴重新分析,印证了日耳曼语族“形态简化-句法补偿”的普遍演变规律,为英德双语对比研究与德语第二外语教学提供理论支撑。
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