伴随着高等教育国际化的发展，大学英语教学也从以前的知识传授型向现在的以能力培养为主转变。传统的以输入为主 的教学模式存在着学用脱节、学生语言产出能力差等弊端，不能适应新时代复合型人才英语综合应用能力的要求。产出导向法（POA） 是具有中国特色的外语教学理论，以“学用一体”为基本理念，以驱动、促成、评价的教学过程为载体，很好地解决了输入和输出 相脱离的问题。本文系统地阐述了产出导向法的理论内涵，分析了它同大学英语综合技能教学的内在契合性，整理出了目前应用中 出现的流程机械化、技能融合不够、评价体系单一等现象，并从教学流程优化、技能整合设计、评价机制完善、教师专业发展四个 方面提出相应的改进措施，以期给提高大学英语综合技能教学质量提供一定的理论参考和实践借鉴。