教育数字化转型的大环境下，多模态 AIGC 技术由于具有图像、语音、文本、姿态感知的交互优势，成为高校体育教学革 新的重要驱动力。传统高校羽毛球课程存在教学模式僵化、缺乏个性化的指导、教学反馈迟缓、评价方式单一等问题，无法满足新 时代高校体育育人的需求。本文对多模态 AIGC 技术在高校羽毛球教学中应用的逻辑进行梳理，分析目前课程教学生态及评价体系存 在的问题，并探索技术赋能后的教学生态和评价体系重构途径，归纳技术应用过程中的现实困境以及应对之策，以期能够为高校羽 毛球智慧化教学改革，实现因材施教和全程育人提供一定的理论借鉴。