在文化自信与国家文化数字化战略引领下，非遗校园传承已成为高校落实“三全育人”的重要举措。浙江国际海运职业技术学院立足舟山本土，深耕非遗进校园实践，以“全员协同、全过程贯穿、全方位覆盖”为路径，推动舟山非遗与育人工作深度融合。本文结合该校实战案例，对比不同院校非遗传承模式，剖析实践困境，提出数字化赋能与产教融合优化对策，为高职院校非遗育人提供实践参考。