数字化技术的发展及广泛运用，推动教育活动向数字化转型。针对听觉障碍大学生舞蹈教学而言，由于学生听觉存在障碍，无法依靠口头语言进行沟通交流，增加了教学难度。在这样的情况下，将数字化技术运用于听觉障碍大学生舞蹈教学，依靠视觉、触觉、运动觉等多感官代偿听觉，为舞蹈教学提供有力支持。本文首先分析听觉障碍大学生舞蹈教学的特点，然后指出数字化技术赋能听觉障碍大学生舞蹈教学的核心机理，进一步分析目前教学活动面临的困境，提出针对性的实践策略，希望能为舞蹈教师提供借鉴启发。