伴随着教育数字化战略行动的不断推进，数字技术正在全方位地改变着高等教育生态，大学英语教学也处在从传统的模式向数字化、智能化转变的关键点上。教师数字素养是教育数字化转型的关键因素，也是决定大学英语教学改革深浅的重要因素。但是目前我国大学英语教师的数字素养发展还存在着数字技能应用浅层化、教学理念和技术融合不够、培训体系碎片化、数字伦理意识薄弱等突出问题，严重阻碍了教师的专业发展和教学质量的提高。本文以数字素养为核心内涵基础，对数字时代给大学英语教师专业发展提出的新要求进行了系统的分析，对目前教师数字素养提升所面临的问题进行了详细的分析，并从理念更新、培训体系重构、教研共同体建设、评价机制完善等几个方面提出了相应的优化路径，希望可以为大学英语教师专业发展、大学英语教学改革提供一定的理论参考和实践借鉴。