在新时代高等教育内涵式发展的背景下，大学生心理健康教育的重要性日 益凸显，这对其主要实施者之一——高校辅导员的角色定位与工作模式提出了全 新要求。高校辅导员作为学生管理工作的骨干力量，其角色正从传统的思想政治 教育者和事务管理者，向心理健康教育的深度参与者、积极引导者和专业协作者 转变。然而，当前辅导员在心理健康教育实践中面临着角色认知模糊、专业知识 匮乏、工作机制不畅等多重现实挑战。因此，系统探究高校辅导员在心理健康教 育中的角色转变内在逻辑，并针对性地提出其角色创新与实践深化的策略路径， 对于提升高校心理育人工作的实效性、构建现代化学生支持体系具有至关重要的 理论价值与实践意义。